Sunday 13 August 2017

Médio Idade Movendo Para Fora Canadá


Único no coração saindo de casa em 15 países: Quão velhos são as crianças crescidas quando eles saem e até onde eles vão? Há muita angústia nos dias de hoje sobre crianças crescidas saindo do ninho parental para o que é considerado por alguns também Há muito tempo. A preocupação está justificada Se você tem lido este blog há algum tempo, você me conhece eu adoro dados. Um estudo publicado recentemente fornece muito disso. De fato, o autor (Thomas Leopold) estudou cerca de 15 mil pares de adultos e seus filhos crescidos, de 15 países. Isso significa que podemos superar nossas próprias crenças culturais e pessoais sobre o modo como as coisas deveriam ser, e ver como as coisas realmente são. Podemos saber se os padrões diferentes de sair de casa realmente são importantes. Nesta publicação, eu compartilho o básico: a média de idade em que as crianças crescidas saem de casa nos 15 países, a distância média que eles colocam entre o novo lugar e o lugar dos pais e como essa distância varia de acordo com a velocidade em que voam na capoeira. Então, no segundo desta série de duas partes, descreverei as implicações de ficar mais tempo na casa de seus pais para o seu relacionamento com seus pais na estrada. Os dados são de um projeto chamado SHARE, no qual os participantes foram amostras representativas da população com idades compreendidas entre os 50 anos, de 14 países europeus além de Israel. Em média, os participantes (os pais no estudo) tinham 68 anos e seus filhos crescidos eram 40. Eles entraram no estudo entre 2004 e 2007. Aqui estão as idades médias nas quais crianças crescidas deixaram a casa da família. O país em que as crianças saíram de casa na idade mais nova é listado primeiro (a Dinamarca), e assim por diante para o país em que as crianças ficaram em casa o mais longo (Itália). Idade de sair de casa Em seguida, o pesquisador dividiu as crianças crescidas em cinco grupos, que vão desde o início para sair de casa até o mais recente. Ele calculou a distância de seus pais. Em média, as crianças adultas em cada grupo viviam. Novamente, a distância é em quilômetros. 74,0 O mais cedo para sair 57,8 Cedo para sair 52,1 Idade média de sair de casa para o seu país 49,2 Tarde para sair de casa 42,4 Últimas para sair de casa Como você pode ver pelo que eu mostrei até agora, há uma grande variabilidade de um país para outro em A idade em que os filhos crescidos deixam seus pais para casa e a distância que eles se deslocam. Geralmente, aqueles que saem de casa, a última permanece mais próxima, geograficamente, para seus pais. Quais são as implicações para outros tipos de proximidade, como ficar em contato com seus pais, apoiá-los de maneiras práticas e receber apoio deles. Os estudiosos que pensam sobre esses assuntos de diferentes maneiras têm previsões diferentes. Na minha próxima publicação, eu vou dizer o que os resultados realmente mostram. Aqui está. Sobre Bella DePaulo, Ph. D Bella DePaulo (Ph. D. Harvard Project Scientist, UC Santa Barbara), especialista em vida única, é autor de vários livros, incluindo Singled Out: como os singles são estereotipados, estigmatizados e ignorados, E ainda vivem felizes para sempre e como vivemos agora: redefinindo casa e família no século XXI. O Dr. DePaulo falou de solteiros e vida solitária no rádio e televisão, incluindo NPR e CNN, e seu trabalho foi descrito em jornais como New York Times, Washington Post, Wall Street Journal e USA Today e revistas como Como Tempo, Atlântico, Semana, Mais, Nação, Semana de Negócios, AARP Magazine e Newsweek. O Dr. DePaulo está na década de sessenta. Ela sempre esteve solteira e sempre será. Ela é solteira no coração - único é como ela vive sua vida melhor e mais significativa. Visite seu site na BellaDePaulo mon links da barra de menu Conteúdo arquivado As informações identificadas como arquivadas são fornecidas para fins de referência, pesquisa ou manutenção de registros. Não está sujeito aos Padrões da Web do Governo do Canadá e não foi alterado ou atualizado desde que foi arquivado. Entre em contato conosco para solicitar um formato diferente dos disponíveis. A transição para a idade adulta é muitas vezes vista como um período em que os jovens se movem por etapas para papéis adultos. Os anos após os 18 anos oferecem uma oportunidade para que os jovens se tornem cada vez mais independentes dos pais. Durante este período de transição, os jovens fazem uma ampla gama de escolhas sobre onde e com quem vivem, como eles vão prosseguir seus estudos, que tipo de trabalho eles estão interessados ​​e se eles vão ou não se casar e ter filhos. Nos últimos anos, cientistas sociais descobriram que a transição para a idade adulta demora mais para completar. Os jovens vivem mais com seus pais, 1 são mais altamente educados e frequentam a escola por mais anos do que os pais. A idade no casamento tem aumentado, as taxas de fertilidade caíram e a idade em que as mulheres têm seu primeiro filho tem aumentado. 2 Este artigo explora as transições que os jovens fazem no caminho da idade adulta. Usando dados do recenseamento de 1971 a 2001, ele documenta como o tempo de transição mudou e foi atrasado. Perfila a população adulta jovem de 18 a 34 anos e examina as cinco transições que muitos jovens fazem no caminho da idade adulta: deixando a escola, deixando seus pais para casa, tendo trabalho completo em tempo integral, entrando em relações conjugais e tendo filhos. Resumidamente: a população jovem adulta De acordo com o Censo de 2001, havia aproximadamente 6,7 milhões de jovens adultos com idade entre 18 e 34 anos em famílias privadas. Cerca de 41 deles tinham menos de 25 anos, ou seja, quando as transições para a idade adulta geralmente ocorrem com mais rapidez. Os jovens adultos também são um grupo altamente heterogêneo, refletindo a crescente diversidade étnica da população canadense nos últimos 30 anos: quase um em cada 5 é estrangeiro, um em cada 6 é membro de um grupo minoritário visível (Tabela 1). Eles são o grupo mais móvel da população, cerca de um em cada quatro se mudou no ano anterior ao recenseamento do Censo de 2001, pois eles procuram ativamente novas oportunidades de educação e emprego e formam suas próprias famílias. Também são mais propensos a viver em uma das maiores cidades de Canadas, onde educação e oportunidades de emprego tendem a ser mais abundantes. Tabela 1 Os jovens de hoje de 18 a 34 anos diferem substancialmente daqueles há 30 anos. O que você deve saber sobre este estudo Normalmente, a análise das transições do curso de vida usa dados longitudinais onde os mesmos indivíduos são seguidos ao longo de um período de tempo. Este artigo centra-se em uma análise de coorte comparativa, analisando quatro coortes de jovens de 18 a 34 anos em agregados familiares particulares dos Censos de População de 1971, 1981, 1991 e 2001. São examinados cinco marcadores da transição da idade adulta: sair da escola, sair de casa, trabalhar durante todo o ano a tempo inteiro, encontrar um parceiro conjugal e ter filhos. Esses marcadores de idade adulta são instantâneos nas datas de referência do Censo e não representam mudanças sociais completas ou irreversíveis: eles simplesmente registram o estado de transição que os adultos jovens participaram dessas datas. Se esses jovens adultos foram questionados em outras datas, eles podem ter revertido a direção em sua transição para a idade adulta. Por exemplo, jovens adultos que saem de casa em um ponto a tempo podem retornar para morar com seus pais em uma data posterior, aqueles que já não freqüentam a escola podem posteriormente retornar aqueles que ocupam um emprego a tempo inteiro podem perdê-lo ou deixá-lo. Alguns jovens podem combinar escola e trabalhar, outros podem testar o mercado de trabalho e voltar para a escola. Alguns podem começar suas famílias antes de sair da escola e entrar no mercado de trabalho, enquanto outros podem aguardar se casar e ter filhos até depois de terem estabelecido uma carreira. 1 No entanto, esses indicadores refletem os principais pontos de entrada para o status de adulto e, portanto, ainda são úteis na compreensão da transição para a idade adulta. Os cinco marcadores de transição para adultos são: o ndash da escola esquerda não frequentou a escola, a faculdade ou a universidade, tanto a tempo inteiro como a tempo parcial durante o período de nove meses entre setembro e maio. O ndash de pais parentes não é uma criança em uma família econômica ou uma criança nunca casada em uma família de censos. O trabalho integral em tempo integral ndash funcionou em tempo integral durante pelo menos 49 semanas durante o último ano. Sempre em união conjugal, o ndash é casado, viúvo, separado ou divorciado (ou seja, casado) ou está atualmente em uma relação de direito comum. No texto, este conceito é referido como cônjuge em uma unionquot conjugal. O filho ndash tem filhos nunca casados ​​que vivem na mesma casa. 1. Rumbant, R. G. 2004. quotYoung adults in the United States: A Profile to The Network on Transitions to Adulthood. Livro de Trabalho da Rede de Pesquisa nº 4. Acessado em 29 de janeiro de 2007. O ritmo de cada transição é mais lento que em 1971. A idade de 18 anos é freqüentemente vista como um dos marcos realizados no caminho da idade adulta. No Canadá, dezoito anos é a idade legal para votar. É a idade em que muitos jovens se preparam para deixar o ensino médio e explorar outras oportunidades educacionais ou de trabalho. Aos 18 anos, poucos cruzaram qualquer uma das cinco pontes tradicionais até a idade adulta: sair da escola, sair de casa, trabalhar no horário constante, união conjugal e parentalidade. O número de transições que um jovem adulto fez é um indicador aproximado do seu progresso em relação à idade adulta entre 18 e 34 anos. Usando os marcadores estabelecidos neste artigo, esse número pode variar de zero a cinco. Não surpreendentemente, em média, as crianças de 18 anos fizeram menos transições para a idade adulta do que as de 34 anos de idade (Gráfico 1). Mas, mais importante ainda, os jovens adultos em 2001 passaram por menos transições do que a coorte de 1971 quando teve a mesma idade. Gráfico 1 Jovens adultos fizeram menos transições Em média, um jovem de 25 anos em 2001 passou pelo mesmo número de transições que um jovem de 22 anos em 1971 e um garoto de 30 anos em 2001 tinha feito o mesmo número De transições como um homem de 25 anos em 1971. Isso sugere que o caminho para a idade adulta não é mais tão reto quanto em 1971. De fato, você poderia dizer que as transições dos jovens adultos de hoje estão atrasadas e alongadas: Atrasados, porque os jovens adultos demoram mais tempo para completar sua primeira grande transição (deixando a escola), adiando as transições subseqüentes e alongadas, porque cada transição subseqüente leva mais tempo para completar e alonga o processo desde o final da adolescência até o início dos 30 (como mostrado Pelo declive muito mais suave da linha para a coorte de 2001 no Gráfico 1.) Em contraste, a coorte de 1971 embala mais transições para os anos desde o final da adolescência até a metade dos 20 e menos até o início dos anos 30. As mulheres fazem transições mais cedo do que os homens As mulheres geralmente passam pelas principais transições para a idade adulta em uma idade mais jovem do que os homens. Eles são mais propensos a sair de casa, se casar e ter filhos em uma idade mais jovem, por outro lado, os homens saem da escola mais cedo e têm um emprego completo de tempo integral em uma idade mais jovem. Em 2001, aos 18 anos, não há diferença no número médio de transições que jovens mulheres e homens fizeram (cada relatório de 0,4). No entanto, como as mulheres passam por mais mudanças antes dos homens, a diferença de gênero aumenta no início e meio dos anos 20. Quando atingem os 30 anos, o espaço fechou (Gráfico 2). Gráfico 2 As mulheres jovens de hoje fizeram mais transições do que os homens em meados dos anos 20 Isso é bastante diferente da situação em 1971, quando as mulheres jovens fizeram mais transições do que os homens aos 18 anos e a diferença de gênero tinha fechado aos 27 anos. Um tempo antes que fosse comum que as mulheres jovens recebessem um ensino pós-secundário e muitas mulheres conseguissem um emprego, e a maioria se casou e teve filhos depois de deixar o ensino médio. Da mesma forma, os homens daquela época eram mais propensos a estarem em uma relação conjugal e a ter filhos, explicando por que amadureciam mais rápido do que a coorte de 2001. Manter-se na escola retrasa a maior parte das transições O papel crescente das mulheres na sociedade contribuiu para o notável progresso que as mulheres realizaram em seus níveis educacionais nos últimos 30 anos (Gráfico 3). Já não são relegados a um conjunto estreito de oportunidades educacionais e possibilidades de carreira. A porcentagem de mulheres jovens de 30 a 34 anos que são educadas pela universidade aumentou quatro vezes, de 7 em 1971 para 29 em 2001. A proporção quase dobrou de 13 para 25 para homens jovens durante o mesmo período. Em muitos campus universitários, as mulheres agora superam em número os homens (embora os homens ainda permaneçam na maioria no nível de doutorado). 3 Gráfico 3 Ganhos em nível de escolaridade significa sair da escola em idades mais antigas O resultado dessas mudanças em expectativas e oportunidades é que tanto as mulheres como os homens estão terminando sua educação em idades mais tarde e mais tarde. Em 1971, as três quartos dos jovens adultos deixaram a escola aos 22 anos, enquanto que apenas a metade tinha deixado a idade em 2001. Atualmente, os graduados dos bacharelados se formaram aos 23 anos, mas eles são muito mais propensos do que a geração anterior a seguir um mestre Ou o programa de doutorado onde a idade mediana de graduação é de 29 e 33, respectivamente. 4 Uma vez que a maioria dos jovens adiar o casamento e a paternidade até completarem sua educação, o longo período de escolaridade realizado pelos jovens adultos de hoje coloca quase todas as outras transições para a idade adulta. As mulheres ainda sai de casa em uma idade mais jovem que os homens. Para muitos pais , Uma criança adulta que sai de casa é vista como um indicador de transição bem sucedida para a idade adulta. No entanto, está demorando mais para chegar a essa etapa em 2001, por exemplo, 60 dos homens e 73 das mulheres de 25 anos não moravam mais com seus pais, em comparação com 78 dos homens e 89 das mulheres de 25 anos em 1971 (Gráfico 4) . Mas a maioria dos pais também concorda que viver em casa enquanto frequentam a escola pode tornar mais fácil e menos dispendioso os jovens completarem seus estudos e obter emprego. 5 Então, mais crianças atrasam sua saída da casa dos pais até completar seus estudos e podem ser financeiramente independentes. No entanto, não só os jovens jovens de hoje deixaram a casa em idades posteriores à geração dos pais, mas também são mais prováveis ​​de retornar. 6 Gráfico 4 Jovens adultos deixaram o lar em uma idade mais jovem em 1971 do que em 2001 Em cada geração, porém, as mulheres jovens tendem a sair de casa mais cedo que os homens. Essa diferença de gênero reflete o fato de as mulheres entrarem em relações conjugais em idades mais jovens do que os homens. Uma vez que os jovens adultos abandonam a casa, eles são mais propensos a viver sozinhos. Isto é especialmente verdadeiro para aqueles com educação universitária. Os homens jovens também são mais propensos do que as mulheres jovens a viver por si só: a taxa atinge os 28 anos (13) e permanece bastante próxima desse pico até os 34 anos. Em contrapartida, a taxa para as mulheres é mais alta aos 27 (9) anos e Então sai da pista. Isso sugere que, em comparação com o passado, mais homens jovens desenvolveram um estilo de vida de solteiro que dura até a trinta. Mais mulheres, mas menos homens, fazem uma transição para o trabalho de tempo integral em tempo integral Em comparação com as suas homólogas em 1971, os homens jovens têm menos probabilidades de estar trabalhando em tempo integral durante todo o ano, enquanto as mulheres jovens com mais de 24 anos são mais propensas a fazê-lo (Gráfico 5). Esse padrão indica claramente que as mulheres hoje tendem a permanecer no mercado de trabalho mesmo depois de transições, como ter filhos. Gráfico 5 As mulheres jovens são muito mais propensas a ter trabalho completo em tempo integral agora Em 1971, poucas mães de crianças pré-escolares tinham trabalho completo em tempo integral (9), mas em 2001, essa proporção havia triplicado para 27. Do mesmo modo, as mães com filhos mais velhos também experimentaram aumentos no emprego a tempo inteiro completo. 7 Por outro lado, as mulheres sem filhos relataram pequenas mudanças ao longo do período, com cerca de um terço ocupando o trabalho integral em todos os anos em ambos os anos. Os sindicatos conjugais atrasaram Mudanças dramáticas ocorreram nos arranjos de vida dos jovens adultos nos últimos 30 anos. Primeiro, casar e ter filhos tornou-se menos comum (Gráfico 6). Em segundo lugar, a coabitação e ter filhos dentro de um sindicato de common law tornaram-se mais populares, sugerindo que, para alguns, a convivência pode ser um casamento substituto em casamento, onde dois parceiros compartilham tarefas parentais, tarefas domésticas e recursos. A terceira tendência chave é o aumento da popularidade do restante no lar dos pais (discutido anteriormente) e possivelmente deixando e retornando várias vezes. Gráfico 6 Os arranjos de vida dos jovens adultos mudaram consideravelmente. A idade em que as pessoas se casaram pela primeira vez tem estado a crescer tanto para as noivas quanto para os noivos desde meados da década de 1960. 8 Assim como eles levaram mais tempo para sair da escola, saem de casa e encontram empregos permanentes, os jovens adultos de hoje atrasaram a entrada em relações casadas ou de direito comum (Gráfico 7). Em 1971, 65 dos homens e 80 das mulheres estavam ou estavam em uma relação conjugal aos 25 anos até 2001, essas porcentagens caíram quase metade para 34 e 49, respectivamente. Gráfico 7 Os sindicatos conjugais estão atrasados ​​Embora os caminhos para a idade adulta tenham se tornado mais diversos ao longo da última geração, a trajetória mais comum ainda parece ser da conclusão da escola, do trabalho, do abandono domiciliar e depois do casamento ou da coabitação. 9 Com o aumento do nível de escolaridade que amplia o tempo necessário para completar este primeiro obstáculo, não é surpreendente que a formação de uniões conjugais seja adiada. Os dados do recenseamento mostram que os jovens adultos que deixaram a escola mais cedo têm maior probabilidade de ter uma relação conjugal em uma idade mais jovem. Em 2001, quase metade (49) de 25 anos de idade sem um diploma do ensino médio se casaram ou entraram em um sindicato de direito comum, em comparação com 32 de seus colegas educados pela universidade. Mas mesmo para pessoas com níveis de educação semelhantes, os jovens adultos hoje têm menos probabilidades de estar em um casal do que há mais de 30 anos. Na maioria das vezes, os primeiros sindicatos são agora coabitações e não casamentos. De acordo com o Inquérito Social Geral de 2001, em 2001, 63 das mulheres de 20 a 29 anos na sua primeira união viviam em direito comum. 10 Os dados do Censo mostram que os sindicatos de direito comum foram provavelmente entre os jovens adultos em meados dos anos 20 (cerca de 20), mas aos 34 anos, apenas 16 estavam em coabitação. A menor proporção de coabitantes no início dos anos 30 pode ser porque algumas pessoas que viviam anteriormente agora estão casadas ou, devido à maior instabilidade das relações de direito comum, mais casais se separaram. 11 A maioria dos adultos jovens adotam a parentalidade. Embora as taxas globais de fertilidade no Canadá para mulheres menores de 30 anos tenham caído desde o início da década de 1970, as taxas para mulheres em seus 30 anos aumentaram. 12 Esta fertilidade tardia geralmente está ligada ao aumento da educação e da participação da força de trabalho das mulheres. A pesquisa mostrou que as mulheres com alto status social são mais propensas a completar seu ensino pós-secundário antes da maternidade, enquanto que as mulheres com status social mais baixo tendem a se tornar mães em idades mais jovens e ignorar o ensino pós-secundário, o trabalho regular e o casamento. 13 A busca do ensino superior, as aspirações de carreira e a elusividade do equilíbrio entre trabalho e vida podem inibir muitas mulheres hoje de ter filhos na mesma idade que suas mães (gráfico 8). Gráfico 8 Atualmente, os jovens adultos têm menos probabilidades de ter filhos. No entanto, embora casar e ter filhos, mais tarde, permite que muitos jovens busquem educação pós-secundária e obtenham experiência de emprego e segurança em um mercado de trabalho altamente competitivo 14, mesmo aqueles que não ultrapassaram A graduação escolar atrasou a educação infantil. Por que as transições estão atrasadas Muitos fatores sociais e econômicos contribuíram para o atraso nas transições para a idade adulta. Os jovens adultos hoje têm um grande incentivo para continuar sua escolaridade além da conclusão secundária por razões econômicas. As pessoas com títulos universitários têm ganhos significativamente maiores e taxas de desemprego consideravelmente menores do que os graduados do ensino médio. Por exemplo, desde 1990, o número de empregos que exigem um diploma duplicou, enquanto o número exigente do ensino médio ou menos diminuiu. 15 Hoje, uma escolaridade prolongada é necessária para adquirir as habilidades e a educação necessárias em uma economia técnica e baseada na informação. Mas outra razão importante é que os jovens sejam cada vez mais esperados para continuar sua escolaridade. Por exemplo, 95 dos pais com filhos menores de 19 anos acreditam que a educação após o ensino médio é importante ou muito importante. 16 E mais de dois terços dos jovens de 15 anos pretendem ir para a universidade depois de completar seus estudos secundários, com muitos (39) aspirando a mais de um grau. 17 Claro, uma saída adiada da escola tem um impacto em outras transições para a idade adulta. Embora a educação superior melhore as chances de casamento, a matrícula escolar impede a formação da primeira união, já que a maioria dos jovens espera que tenham terminado a universidade ou a faculdade antes de começarem a pensar no casamento e na paternidade. As taxas de matrícula têm aumentado mais rapidamente do que a inflação desde o início da década de 1990 18 e o montante que os estudantes devem aos programas governamentais de empréstimos para estudantes também está aumentando. 19 O alto custo do ensino pós-secundário em muitos casos envolve a dependência contínua de seus pais, de modo que os jovens adultos podem não sentir que estão suficientemente preparados para o casamento. 20 Estudos sobre as condições do mercado de trabalho de homens mais jovens no Canadá mostram que seus ganhos diminuíram, enquanto o prêmio de educação que eles tiveram em relação aos seus homólogos mais antigos desapareceu. 21 No entanto, o declínio no trabalho a tempo inteiro para homens jovens também pode refletir uma menor qualidade do emprego, pois os homens jovens relatam ter menos cobertura do plano de pensão, menores taxas de sindicalização e aumento da instabilidade dos ganhos, enquanto a cobertura das pensões para mulheres jovens melhorou um pouco. 22. 23 Atualmente, os jovens enfrentam um mercado de trabalho com o qual as coortes anteriores não tinham que enfrentar: uma crescente diferença salarial entre empregados recém-contratados e aqueles com mais experiência mais empregos temporários para trabalhadores recém-contratados e menos empregados masculinos abrangidos por planos de previdência registrados, O que significa que as novas contratações são inteiramente responsáveis ​​pela poupança para sua própria aposentadoria sem o apoio de um plano de pensão patrocinado pelo empregador. 24 A instabilidade no emprego se reflete no crescimento muito mais rápido no emprego a tempo parcial. A mudança do emprego a tempo inteiro que muitos adultos jovens entraram há 30 anos para um ambiente de trabalho que oferece mais trabalho a tempo parcial com menos benefícios contribuiu para a insegurança, especialmente entre os homens jovens, e é um fator contribuinte para atrasos na formação familiar. 25 Outros pesquisadores descobriram que a formação sindical exige cada vez mais o poder de ganho de ambos os parceiros, de modo que os problemas do mercado de trabalho experimentados pelos jovens podem reduzir ou atrasar a formação de sindicatos. 26 Além disso, os preços da habitação aumentaram mais rapidamente do que a renda dos homens jovens e, apesar do declínio nas taxas de juros da hipoteca, os homens jovens ainda precisam gastar mais de seus rendimentos em pagamentos de hipotecas em 2001 do que em 1971. 27 Isso reforça a Aumento da necessidade de dois rendimentos para possuir uma casa, aumentando a insegurança econômica que os jovens adultos podem sentir. Muitos jovens adultos continuam a viver com seus pais, não só por causa do fardo financeiro de pagar pelo ensino pós-secundário, mas também porque eles podem estar desempregados ou trabalhar em um emprego precário de baixa remuneração. Por outro lado, fatores culturais podem encorajar a co-residência contínua com os pais à medida que as brechas de geração são estreitas e os pais desenvolveram relações mais igualitárias com seus filhos. Enquanto o mercado de trabalho mudou e a duração e o custo da educação pós-secundária aumentaram, outros fatores sociais também contribuíram para transições demoradas. Os papéis de gênero no casamento mudaram. À medida que as mulheres se tornaram mais educadas, seus ganhos aumentaram e eles começaram a confiar em sua própria capacidade de ganho e menos em seus parceiros para determinar se eles deveriam permanecer no mercado de trabalho depois de casar e ter filhos. De fato, com maiores ganhos, o atendimento de crianças apresentou altos custos de oportunidade para as famílias, proporcionando grandes incentivos para que as mulheres retornem ao mercado de trabalho após o parto, conseqüentemente, as mulheres viram aumentos fortes no emprego a tempo inteiro completo como sua obtenção educacional rosa. Em 1971, as mulheres costumavam entrar no mercado de trabalho após o ensino médio, permanecendo na casa de seus pais até encontrar um parceiro de casamento adequado. Por volta dos 20 anos, muitos se casaram, tiveram filhos e deixaram o mercado de trabalho para cuidar deles. Em 1971, três quartos dos 22 anos deixaram a escola, quase metade era casada e uma em cada quatro tinha filhos. Em contraste, em 2001, a metade dos 22 anos de idade ainda estavam na escola, apenas um em cada cinco estava em uma união conjugal (geralmente em common law) e um em onze teve filhos. Em 2001, as mulheres jovens lideraram os homens em nível educacional e muitas mais mulheres tiveram empregos a tempo inteiro em tempo integral do que mulheres jovens 30 anos antes. No geral, a transição para a idade adulta está atrasada e alongada. São necessários jovens jovens de hoje para alcançar sua independência: eles estão saindo da escola mais tarde, ficando mais tempo na casa de seus pais, entrando no mercado de trabalho mais tarde e adiando as uniões conjugais e a maternidade. A maioria dos jovens de 18 a 34 anos passou por menos transições de adultos do que pessoas da mesma idade 30 anos antes. Aos 34 anos, no entanto, as mulheres de hoje fizeram tantas transições como mulheres de 34 anos em 1971, embora sejam mais propensas a incluir o trabalho a tempo inteiro completo e menos propensos a incluir o casamento e a fecundidade. Em contraste, os homens com idade entre 34 anos fizeram menos transições do que 30 anos atrás. Isso pode ser em parte devido às mudanças econômicas que tornaram o mercado de trabalho mais dinâmico. Como conseqüência, os homens jovens são menos propensos a ter um trabalho completo de tempo integral do que seus pais fizeram 30 anos antes. Homens e mulheres melhoraram seu nível de educação em um esforço para aproveitar o prémio que os graduados universitários desfrutam no mercado de trabalho e isso, por si só, atrasou outras transições para a idade adulta. Warren Clark é analista sênior da Canadian Social Trends. Beaupreacute, P. P. Turcotte e A. Milan. 2006. Quando é a mudança junior Transições da casa dos pais para a independência. Tendências sociais canadenses. Inverno 2006, n. ° 82, pp. 9-15 Boyd, M. D. Norris. 1999, o ninho lotado: jovens adultos em tendências sociais canadenses. Primavera de 1999. No. 52, p. 2-5. Duchesne. D. F. Nault, H. Gilmour, R. Wilkins, 1999. Compendium de Estatísticas Vitais 1996. Statistics Canada, catálogo n. ° 84-214, p. 28. 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